是围绕典型案例，组织引导学生进行分析讨论、提出解决问题方案的一种教学模式。在远程教学环境下组织实施案例教学，有利于巩固学生对所学知识的掌握，加深 对重要观点、原理、方法的理解，有利于调动学生积极性，提高学生对问题的思辨能力、分析能力、解决问题的能力以及语言文字表达能力。系统中每一套案例都具有典型性，有助于行政管理相关专业的学生更加深刻地体会管理的意义及其重要性，增强他们分析和解决管理问题的基本能力。

1、系统要求

系统包含管理员、教师和学生三大模块集合。在教师管理功能中，除了进行实验制作和实验的管理之外，在实验之前，可以进行案例所属章节管理和案例信息管理；可以提供一些教学资料，供学生学习，以达到理论和实践相结合的目的；在实验之后，教师可以手动调整学生的成绩，并就学生的答案给出评语，以指导学生有针对性的训练，进一步强化学生对案例的思考能力。系统提供相关理论知识和实验引导。学生既可以参加教师制作的实验，也可以根据系统内嵌的标准化案例信息，自主学习、分组学习。在实验和练习提交后，系统可以依据报告中的关键词，进行参考性评分。

2、参数特点

1) 系统规划严谨：从行政管理专业知识的学习和综合实训两个方面来考虑，集学习和训练为一体，满足学校对行政管理案例分析系统的需要。

2) 案例章节和理论知识分类的无限扩展功能：满足大量案例和理论知识的分类存储，知识库强大，业务流程清晰，方便教师教学、学生实验和学习。

3) 集实验和练习为一体：学生既可以参加教师制定的实验，也可以自定义练习。

4) 系统自动评分和教师手动评分相结合：系统自动评分，及时给出案例实验和练习的成绩，提供多种成绩分析方式。

5) 丰富的、真实的案例数据资源：系统内至少提供300套案例，仿真性强、操作效果好，适合公共管理类的相关课程使用。

6) 自定义阅读环境：在实验和练习过程中，学生可以自定义阅读环境，对案例信息进行有选择的重点标记。

7) 关键字的搜索功能：可以将相关的案例信息自动添加到思考题的答题框中，有利于学生进一步组织、完善答案。

8) 成绩分析：可以将学生成绩按照单人或整体进行横向或纵向对比，用立体图表直观的显示学生的成绩情况，便于分析。

9) 在线及时沟通：系统内嵌“即时通”软件，供学生与教师、小组成员之间的交流与讨论。