通过对公用数据的采集，为学校的物流教学信息提供基础支撑，满足学校对供应链对物流的教学需求，真实的模拟供应链环境中各公司之间的协作配合操作。在模拟的各种类型公司中还带入了企业经营思想，学生可以用企业的经营思想来协调和配合其他公司的运作，这样可以大大提高学生实验的兴趣，让学生更好的掌握供应链管理中的核心思想。学生端系统按照角色来进行功能划分，学生可以选择扮演原材料供应商、物流公司、产品供应商、产品经销商、顾客中的任意一种角色，来开展实验，完成与所选角色相匹配的实验要求，最后提交实验报告。从而，形成较强的角色扮演意识，对专业理论知识有一个具体的实践认识。

教师端：教师是整个实验的主导者，设置实验基础信息，配置各项实验参数。在开启实验之后，及时了解学生的实验状况，控制实验进程，对学生的实验操作结果和实验报告进行评阅，对实验进行整体的管理。按照这样的设计思路，教师端系统功能模块分为基础信息、实验管理、参数设置、考核管理四大块。其中参数设置直接影响到整体实验的难易度，主要包括生产线管理 、城市管理、城市运输方式、企业自主物流 、运输工具、仓库管理等。

物流门户型网站：这里是学生之间互动的平台，也是所有物流信息最集中的地方。学生可以根据实验内容，选择与不同的商家合作，也可以进行车辆、生产线的变卖、收购等操作，主要功能有：经销商列表、产品供应商列表、原材料供应商列表、物流公司列表、仓库信息列表、生产线列表、车辆信息列表等。

原材料供应商：是整个供应链模拟环境的源头，主要给产品供应商提供原材料供给来建立自己的客户群体和管理方法。 产品供应商：又称为生产商管理（erp），是整个供应链模拟过程中非常重要的环节，他可以进行原材料供应商、经销商、物流公司之间的业务运作，也可以独立运作。

经销商：主要为产品供应商生产出来的产品进行销售，通过渠道和销售平台把产品卖给客户。

物流公司：在整个供应链环境中主要模拟现代物流公司的职能，可以配合原材料供应商-产品供应商-经销商-客户之间货物的储存、仓库的管理、运输的管理、客户配送的要求以及个商家之间的结算。

客户：在整个供应链过程中模拟最终的客户，可以是企业也可以是个人，是整个供应链模拟实验的发起人。