教学模拟软件模拟仿真环境 助力实践教学发展

实践教学即为理论结合实际的一种教学模式，被认为是培养创新型人才的重要解决途径，但由于中国教育体制的特殊性，目前社会中可为教学提供的实践环境十分有限，无法满足更多在校学生进行真实环境中的实践学习。鉴于此国内很多高等院校、高等职业院校都应用一种模拟实践的软件来创造出一种仿真环境进行实践教学，也都取得了很好的效果。 说到教学模拟系统其实是很好理解的，简单的说就是PC加软件，有部分专业需要通过多媒体教学环境进行声音和图像的外部显示，进而创造出一种仿真的实践环境。我国的模拟教学软件产业近几年发展也十分迅速，但就整个市场仍可以说是方兴未艾。 目前市场上出现的模拟教学软件多是偏向在技能专业领域，例如金融、会计、旅游管理以及电子商务等专业中，真正用于社会科学和自然科学授课的并不是很多，这也是目前市场上的很大空白。但反过来说由利益催熟下的市场必须要依据需求来定向，那是不是自然科学和社会科学这样的专业就不需要模拟实际呢，其实并非是这样的，或者换句话来说，只是这些专业对于创造模拟实践的需求尚未明朗，并不是没有这种需求;还有一点就是其中很多专业对模拟教学软件的要求非常高，目前市场上的技术尚未达到这样的层次和要求，从而导致了目前模拟教学软件在社会科学和自然科学等领域的缺席，当然也并不是所有专业领域都适合做模拟教学。 举例来讲，旅游管理专业是通过景点的画面与相应的导游说辞来训练学生在模拟真实环境中的表达能力提升，而会计类的是通过系统预置了多种行业的市场和消费数据，形成了一个系统的、变化的市场环境，学生在系统中模拟一个公司的市场营销经理，对复杂的环境进行调研、分析，从而针对消费者的需求，调研自己的产品，然后通过广告、包装、推销、渠道等策略的建设，把自己的产品销向市场。平台设置虚拟的消费者，按照自己的购买策略对系统中所有公司的产品进行购买。系统对最终的购买结果按月进行分析。学生可以根据市场占有率、销售增长率等数据衡量自己的营销结果，全面掌握市场营销的关键技能。 在这些领域，模拟软件教学显得尤为重要，学生在虚拟的市场和交易环境里，进行各种各样的市场运行和管理操作，很大程度上提升了把控市场的能力和专业技能的掌握，真正的做到了足不出户，也能亲临各种操作和实践环境。但并不是所有的专业领域都适合运行模拟实践，在高等院校中有很多专业是在理化生这三大自然学科中衍生出来了，很多专业都需要学生亲手操作实验，但由于这些专业对于实验结果和实验仪器操作的各项标准和要求等都很高，所以单纯依靠模拟软件是很难来实现的。以至于很多高校每年不得不花巨资来建设实验室。 在大多数专业的应用上，模拟教学已逐渐成为趋势。2012年由吉林省教育厅会同吉林省财政厅立项的建筑施工技术模拟实训系统等22个职业教育教学资源信息化建设项目启动，其中覆盖吉林省职业学校80%以上的专业，使80%以上的在校生受惠。日前，吉林省对这22个项目的累计投入已超过4500万元。目前省内80余所职业院校、238个专业在教学过程中应用的仿真模拟实训系统就是这些项目研发的成果。据悉，5年内，吉林省将建立20个实训仿真软件应用示范基地;以基地为依托，将在全省培训5000名信息技术应用型教师、500名骨干教师、100名具有仿真软件开发能力的科研型教师和400名网络技术管理教师，由此可见模拟软件市场还是很不错的，只不过目前还是一种片石经略状态。